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jueves, 30 de septiembre de 2010

PRACTICA DOCENTE- GEOGRAFÌA

29/09/2010--> PRÀCTICA DOCENTE: En esta materia, analizamos cuatro situaciones àulicas, en las cuales prevalecen conflictos,tanto de docentes, como de alumnos e institucionales. Ademas,recibimos una explicaciòn en base a la formaciòn del docente y las vivencias en esa funciòn, por parte de nuestra profesora Doris Bettinaglio.

--> GEOGRAFÌA : Se pospuso el pràctico para el pròximo mièrcoles y se profundizò el resumen con distribuciòn de los temas a evaluar.
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sábado, 11 de septiembre de 2010

HISTORIA-GEOGRAFÌA


10/09/2010---> HISTORIA: en historia, continuamos con EXPANSION de la repùblica romana siglo III y II a.c. donde pudimos ver,que surgen los escritores que cuentan la historia de la Roma antigua. Surge el AGES PUBLICUS (tierras del Estado) y se produce la desruralizaciòn.Esto quiere decoir, se va produciendo la desapariciòn de lo pequeños campesinos. Cartago despuès de su destrucciòn ya no es una amenaza:Ahora lo son Hispania,tracia y otros pueblos del Asia como por Ejemplo Macedonia.
Para ese entonces, en el reino helenìstico, no existìa unidad polìtica,Tras la muerte de Alejandro Magno, ya sabemos que sus seguidores (selèucidas,Antigònidas,ptolomeos) se repartieron los territorios. Comercialmente van a tener estabilidad sustentado en un sistema organizado que posteriormente adsoptarìa tambièn Roma.
La polìtica fiscal Romana,se basò en estructuras administrativas ya existentes.No se hacìan erogaciones,es mas,todas las provincias,le proveen partes de sus riquezas al estado, es decir,Roma.
CLASES SOCIALES:ALIADOS-->No tenian ciudadanìa, pero contribuìan con sus ejèrcitos.
EXTRANJEROS:--> No tenian identidad,no tenian Derecho y eran esclavos (la esclavitud era hereditaria para con sus hijos)
Por debajo se encontraban los "EQUITES" o caballeros: Generales que ganaron prestigio por sus victorias y capacidades en la guerra.(ostentaban la ciudadanìa Romana y de la Confederaciòn itàlica) Con posterioridad, el ejèrcito reemplazò al senado al no cumplirse las promesas de tierras. Surgwe entonces, la idea de un ejèrcito profesional tras las guerras pùnicas.
PROVINCIAS ROMANAS
Eran soporte al Estado Romano-->conformado por Roma y la Confederaciòn Itàlica, que a su vez estaban comprendido por el Derecho Romano.
Para ser provincia Romana, se debìa tener ciertos atributos:
*Extracciòn econòmica
*conformaciòn de un ejèrcito
*soberanìa territorial
*monopolio de violencia legìtima(segùn max wheber,el estado tiene poder de policìa para imponer el Derecho)
*poseer un cuerpo burocràtico:Personas capacitadas para cumplir funciones adm8inistrativas para el estado.(pretores,ediles,cuestores,etc)
Las provincias hacen mas complejas la organizaciòn polìtica.De ellas salen polos extractivos que no vuelven.Dentro de sus costumbres el "CURSUS HONORUM" que consistìa en el ascenso a travès de las posiciones polìticas.Esta modalidad era usada pos los funcionarios de las provincias.Con el tiempo, las provincias empiezan a tener un control polìtico nulo, y administrativamente Roma va a tener problemas con las provincias mas lejanas.
Se entiende por provincias a regiones como HISPANIA,AFRICA,ORIENTE HELENÌSTICO,ISLAS DEL EGEO(èstos fueron aliados a la hora de enfrentar a los Macedonios que querian controlar eml norte de Italia)
Tras la conquista de Macedonia, la dividieron en cuatro partes, para evitar que su unificaciòn la fortaleciera.
En el Oriente Helenìstico, Macedonios,selèucidas y ptolomeos no eran una unidad polìtica.Alejandrìa era la capital cultural(el sincretismo atraviesa todos los cultos) fue la columna vertebral de la cultura occidental.Cuando Roma llega a esta regiòn, tienden a autarquias econòmicas,es decir,casi no poseen comercio exterior,salvo con algunozs pocos pueblos de las cercanìas.La artesanìa casi llegò a desaparecer.Con la llegada de Roma,en el siglo I y II, destruye a Macedonia por el Este y a los Selèucidas por el Oeste,
Por este entonces, Atenas y Esparta mantienen cierta autonomìa.Roma controla todo el comercio y lo reorganiza.Establece alianzas para controlar algunos reinos y para reducir a otros...

PRÒXIMA CLASE: CONFLICTOS SOCIALES,PLEBEYOS,TIERRAS,ORGANIZACIÒN ECONÒMICA.

GEOGRAFÌA: No hubo clase debido a que tuvimos que concurrir a un acto por el dia del maestro.
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viernes, 27 de agosto de 2010

HISTORIA - GEOGRAFÌA

27/08/2010--->HISTORIA: Se efectuò una revision general de la unidad hasta el momento. Roma,sus orìgenes, su expansiòn, su conformacion politica (monarquia,republica e imperio) y su confrontaciòn con Cartago. el dìa martes 31, tendremos el parcial de lo visto hasta ahora: Roma desde sus orìgenes, hasta el final de las guerras pùnicas. Habrà que estudiar bastante!!!

GEOGRAFÌA--->Se continuò hablando sobre el trabajo a presentar y se aclarò mas precisiones sobre la estructura del trabajo.
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Aprendizaje-Pràctica Docente-Geografìa- Sociedad y Sistema

El dia 24/08/10, tuvimos Pràctica Docente, donde hicimos nuestros comentarios de las primeras observaciones, aunque aun queda tiermpo para presentar el informe completo y formal. Se hablò sobre disciplina, y se leyò material para profundizar sobre esa cuestiòn tan importante que se desarrolla dentro de un aula. Ese mismo dìa, tuvimo Geografìa: continuamos con la demografìa, en este caso, leìmos sobre la poblacion a nivel mundial y ahondamos en las caracteristicas y elementos que inciden a la hora de hacer un anàlisis y armado de una piràmide poblacional. Se nos orientò en como desarrollar el trabajo investigativo que se ha distribuido a todos los cursantes. (mi tema es "pobreza"). Como dato extra, la profe cumplìa años.

El dìa 25/08/10, la materia de primera hora, fue Aprendizaje. Tras hacer un repaso de las teorìas de la psicologìa cognitiva y la ecologica experimental, se nos pidiò armar una situaciòn àulica en la que se integraran las dos teorìas. Posteriormente, la pròxima materia fue Sociedad y Sistema. Durante este mòdulo, los grupos, desarrollaron analisis de la informacion que poseen, teniendo en cuenta el eje principal:EDUCACIÒN, con la funciòn del Estado y la sociedad en cada perìodo de tiempo en la historia.
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